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2010年12月24日平安夜,嘉德总裁李丁女儿收到英国牛津大学的录取通知,很好的圣诞礼物,祝贺她,也和大家分享! 又收到哈佛宾夕法尼亚大学, 达特茅斯学院三所长春藤大学, 以及纽约大学,杜克大学,芝加哥大学,多大,西安大略大学

 

*New 2010年12月24日平安夜,女儿收到英国牛津大学的录取通知,很好的圣诞礼物,祝贺她,也和大家分享!

到2011年3月30日,女儿共收到牛津,哈佛,宾夕法尼亚大学, 达特茅斯学院,以及纽约大学,杜克大学,芝加哥大学,多大,西安大略大学等9所加美名牌大学的录取通知。
常春藤通常也被叫做常青藤,因此常春藤盟校也就是常青藤盟校,现在它一共包含8所美国著名大学:    马萨诸塞州的哈佛大学(1636) 康涅狄克州的耶鲁大学(1701) 纽约州的康奈尔大学(1865) 纽约州的哥伦比亚大学(1754) 新泽西州的普林斯顿大学(1746) 罗德岛的布朗大学(1754) 新罕布什尔州的达特茅斯学院(1769) 宾夕法尼亚州的宾夕法尼亚大学(1740)

她能被这么多好大学录取,我为她自豪,欣慰。同时也感到她的人生道路从此要开始了,也未免有些坦然。

回顾移民加拿大以来的历程,给女儿的是一个安稳,平和的成长环境,和北京,香港以及澳门比较,虽然我可能少了很多社交活动,但是和家人在一起的时间多了许多。
当时的多伦多信息并不丰富,不知道多伦多的教育系统还分出来3个分支,也不知道私校,天主教,公立学校的差别,不知道天才班,IB, AP,TOPs,等等课程,只知道信赖朋友,朋友住那里,就住那里。
朋友是多年的朋友,值得信赖,他们的选择一般不会错。居住的社区风气良好,家长,同学,老师之间传递的信息对我们的成长有正面的作用。
幼儿园的启蒙老师给了我们作为加拿大人第一个要学习的:要和人分享。

这一人生的基石性的理念,指导着女儿的成长,为她以后的所作所为提供了指导性的理念。
幼儿园的老师每天还给她两本书,第二天要问学了那些单词,这对她以后大量的阅读,掌握词汇起一个很好的头。
一年级的老师教会了她能读既会拼写的本领,后来她就没有拼写错误。
二年纪的老师改作业很严格,教会了她注意遣词造句。为以后的写作打下了良好的基础。后来她的英文写作拿了满分。

3年级的时候,老师开始教她写作,开始成绩并不理想;
这时候发生了2件事情:1,参加女童军,2,进入天才班。
女童军的经历使我们认识到要融入当地的社会活动,天才班的选择使我们有机会接触到另外一个很好的老师,是这个老师真正教会了女儿如何学习,如何写作。

那是一个很小的小学,校长认识每个孩子,这使得女儿很得意,也度过了一段很快乐,很轻松的日子。。。。。。

这段时间,女儿也开始学习芭蕾,钢琴,花样滑冰,骑马,游泳,滑雪,我们也经常一起骑自行车,野营,丰富的课外活动使她能较为全面的发展。

6年级她从那间可爱的小小学校,不得不转到另外间比较大的学校,那间小学校到六年级就没了,从那间小学毕业出来的时候,她得了一个大奖:优异奖,名字会刻在学校的墙上。

进入这件比较大一些的学校,其实就是开始了她的初中阶段。初中阶段是一个比较重要的阶段, 学习的内容越来越多,越来越广,虽然成绩并不差,但是感觉到她没有以前轻松了。

这时候两个课外的补习班给了她较大的帮助,一个是在数学应用题,以及英文写作上,另外一个是在法语上。使她的成绩继续保持下来。

这时她游泳已经完成了12级,开始救生学习。上了高中,有了救生证,就已经开始在社区中心义务 教智障儿童学习游泳。

8年级,做为全校唯一的代表去参加了全省领袖才能训练班,使她树立了信心。

8年级毕业,她又拿到了优异奖牌,同时老师推荐她去读IB课程。

这时候,有跟她商量是否转入私校,她挑选了公立学校,认为不论在那里,只要想学好,都可以学好。

IB课程的老师的问题是:你是否愿意做家庭作业?如果愿意就可以选IB. 后来知道,IB的作业真的不少,每天经常做到夜里很晚。

一进入高中,她觉得她长大了,这时,她玩滑雪,花样滑冰骨折过几次,玩女子橄榄球她又拉伤了主韧带,这次比较厉害,让她不得不转到教练的位置。

这期间除了在社区中心义务教智障儿童学游泳,她已经开始到老人院义务做前台接待,而且一做就做到现在。

进入高中,她已经开始学习现代舞,并尝试着用以组建了学校的拉拉队,并且是为数不多的坚持到现在的校管弦乐队,爵士乐队的队员。

分享,公正主导了她在大学之前的思想,也使她能进入校辩论队任主辩,也让她有机会主编学校的毕业年鉴。

她的任课老师继续喜欢她,每次去家长会,听到的都是夸奖,老师常说,她是不多见的充满活力,经常面带笑容,成绩又好的学生,是上帝给我们的礼物。

充满活力,成绩又好,我想是每个老师喜欢她的理由,这次大学招生办的老师们很可能也看到了这一点。

中学的老师给她的推荐信应该是很好的。

进入高中,她有了报考美国大学的念头,当时商量好,如果是常青藤大学就去,否则就留在加拿大。

9年级,送她去哥伦比亚大学读暑期班,任课的法律教授又很喜欢她,她不仅拿到了A的成绩,而且也得到了信心和推荐信。

10年级又送她去了哈佛暑期班,同样的经历,同样的A, 同样喜欢她的教授,使她更想到这些学校去。

接下来的SAT美国入学试,她考了两次,成绩都在2300-2400之间,因为有明显失误,她并不满意,但是由于已经在2300分以上,而且学校正常课程又比较忙累,加上很多课外活动,就没再考。

SAT考试,基本上是自己作练习题,间中也请了朋友帮她看数学和英文写作。

接下来就是递交申请,老师的推荐信,自己的陈述。

由于IB的关系,英国的牛津大学首先来面试通知,牛津的面试也是最正式,最严格的,一共有4个老师轮流谈,而且比较严肃,主要问有关学科的学术问题。

后来哈佛等美国大学的面试则随意很多,一个老校友约到咖啡店,社区中心,聊学习,聊生活。哈佛的老校友和她很多话谈,本来一般30分钟的谈话,他们竟然花了1各半小时。

牛津的录取通知最早来,当天是圣诞夜,和朋友聚会回家顺路拿到信,很开心。

美国的通知则要统一等到3月30 日下午5点到网上去查,一到5点,根本进不去网站,反而是先看到Email, 过后才上网查到。

充满活力,成绩又好,应该是她被录取的原因。在校期间成绩一直保持,高中在90分以上。主课要求更高。

当然希望子女进入一流的大学,也知道这才是刚刚开始。

参加哈佛迎新会时,一位老校友说的很好,哈佛是一个认识人的好地方!

 
上传: 李丁