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加拿大基础教育真的薄弱吗?

有人说加拿大基础教育薄弱?了解加拿大教育的人都知道,加拿大教育是具有西方社会代表的教育,那么这种教育体制是怎样的理念呢?

 

先松后严的教学理念

先松后严的教育体制,我们从加拿大中小学就能看出来。小学中学学习的知识并不深入,强调的事学习能力、学习兴趣和价值观的培养。加拿大小学一、二、三年级是没有作业的,四年级开始会有半个小时左右的作业,也是取决于学生是否能在课堂上完成。作业主要是读书,写读后感,制作PPT等小项目,形式比较自由,靠自觉完成,偶尔不完成也没有关系。直到高中开始,学业负担开始加重。

 students in classroom

 

我们往往有个错觉,加拿大没有高考,高中的课业负担相应也比国内轻松,其实这是一个典型的误区。虽然加拿大从高中开始重视数理化等学科的学术水平,但在社会科学等文科领域却要求学生能够进行主动的探索和思考。海量的阅读、写作、找资料、做社会调查、写论文都是家常便饭。

如果孩子选了AP考试或者IB课程,更是压力山大。而当到了招生季和考试季,要准备选校,写文书,考试,找人写推荐信,时间更是紧迫,压力也会更大。

 student in secondary school

申请加拿大好大学,学生需要在高中具有优异的成绩,加拿大高中强调过程化考核,所以平时成绩非常重要,每次作业考试都还要用心准备。而且申请大学,如果想提高竞争力,除了平时成绩好,还要有社会实践、义工学时。

 

 

从“玩”中培养学生探索式学习习惯

加拿大高中生这种主动的,探索式的而非灌输式的学习方式是怎么养成的?这与小学的教育理念分不开。孩子小时候受限于综合理解能力和耐心,很难学的深入,反而培养学习兴趣更加关键。兴趣怎么培养,其实就是让知识变得简单有趣,让孩子循序渐进的体会学习的乐趣。

 interests

加拿大的小学,没有教科书,老师上课都是拿打印出来的不成册的学习材料。大多数知识都要通过实践来掌握,小学低年级教动物就带孩子去农场和动物园去近距离感受;教食物就从做面包开始,让孩子体验食物的来历。这些都不是书本知识,而是培养孩子对世界的认知。

所以,上小学就是玩一点都不夸张,玩,都是在轻松愉快的环境下进行的。让孩子在玩的过程中培养学习的兴趣,培养对世界的好奇,更培养自己探索答案的能力。让孩子在学校没压力,有大量的时间去培养自己的世界。

 

“玩”的花样众多

冰球、冰壶、滑雪、足球、骑马、棒球、篮球、游泳、跆拳道、击剑、高尔夫......任何一种你能叫得出的体育运动在加拿大都有专业的儿童俱乐部,从34岁就开始培养,玩得好还可以进职业比赛。这给每个孩子发展其潜力提供可能。

students hockey

中国的孩子也有各种兴趣爱好班,家长们为了让孩子不输在起跑线上,给孩子报“奥数”、英语、各种在升学中有加分项的课外班。

可以说,加拿大教育的确与中国填鸭式教育形成鲜明的对比,教育是给孩子们足够的成长空间,足够的探索空间和认识世界的机会。当孩子长大了,更明白自己的兴趣和特长,有的放矢的去挑选未来适合自己的专业和职业方向。