对于历史的学习过程，大家是否会想起耳熟能详的句子，“夏商与西周，东周分两半.......”瞧，小朋友都会背的语句，这是历史课程带给我们最深刻的记忆。我们中学时代的历史学习主要就是靠背，背时间，地点，事件和关键人物，至于这个事件背后的真实故事，以及当时的社会人文环境却了解甚少，只有我们对历史产生浓厚兴趣时才会去研究。
我们背了很多的知识点，听上去好像了解很多历史上的事情，也可以如数家珍般地侃侃而谈，但我们学的可能仅仅只是知识而已，堆积在大脑里，没有任何的温度，这种没有温度的知识使得我们缺少了人文的内涵，缺乏了最后的文化形成。
今天之所有这样的感受，是因为看了一个加拿大高中10年级学生的一次历史作业有感而发。加拿大的历史教育从来不要求学生背诵什么时间地点事件人物。他们的历史教育就是把现在的学生放到当时的历史环境里去感受，去体验当时的人们在这场战争中的心情，或是这场战争对当时人们生活，家庭，亲情等的影响。如何做到这一点呢？看看这个同学的作业吧。
作业是要求学生做为一名一战的士兵在即将开赴战场前给自己的妈妈写一封信。士兵没有规定是哪个国家的，交战双方的都可以。下面是这位同学英文作业的译文：
亲爱的妈妈：
当您收到这封信的时候，我正将登船横跨大西洋去开始我人生的第一次冒险。我做为您唯一的儿子来参军，您对此有很复杂矛盾的感情，您对我感到自豪的同时又为我担心。然而我向您保证我会在战争结束后载誉归来，我祈祷着把您当做无尽的蓝天，带着无比的崇敬，向着天边地平线上的德军战壕冲去。做为一名皇家空军的飞行员，您的儿子的心中充满了骄傲凯旋的光芒，我要狠狠地击落德国敌机来报效祖国。想像我将像Billy Bishop那样英雄般的凯旋归来，并晋升为军官，到处巡游，受到我们大英帝国民众的热烈欢迎，那将是我们家莫大的荣耀啊！人们将如何来讲述我这光荣胜利的传奇啊！我不能浪费这人生唯一的一次通向荣耀功名的机会。海军是一项很枯燥而且无用的工作，并且很大可能在大西洋上遇到德国的U型潜艇束手无策而被击沉，还是让我去做一名王牌飞行员吧，这比起那些呆在战壕里的步兵们好多了，他们要整天在寒冷潮湿的战壕里和死尸，老鼠呆在一起，更可怕的他们还会得一种叫战壕腿的病，腿会因坏疽而失去知觉。我在西线训练营的时候就听说过这些恐怖的事情。还有很多的步兵因为看多了血腥的场面而精神失常，还有一种叫做“炮弹惊恐症”，太多的爆炸声导致的。他们简直就是像在地狱里煎熬。请为我和我的战友们祈祷吧。
祝我幸运，我会很快再写给您的。
爱你的儿子
这只是一次作业，从这封信的字里行间，可以看出当时一战的战争状况，从一线的生存环境，到招兵的动员宣传，英雄人物，栩栩如生，活灵活现，再现了一个有温度的历史场景，感受到了当时年轻人报国的那种激情，无知，天真和幼稚。同时也锻炼了学生的想象能力和写作能力，对情感纠结，心理活动，具体事件的描述和文字表达。虽然是历史作业，但有无不含有英语作文的内容。
当然，这并非加拿大历史教育的全部，但我们从中可以看出中加不同的教育理念，我们以前的教育注重知识层面的学习，缺乏这种情感的教育，从小是五讲四美三热爱，但是我们的教育培养的不是一个活着的有温度的人，而是一个装满知识冷冰冰的机器。加拿大教育让学生从学习中善于感受，善于挖掘，一点一滴的培养学生人文素养，这一点值得借鉴。