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通过孩子的IB经历,谈谈感想

关于ib的主题,网上很多文章,但是大多流于形式,或者干脆是从英文网站上翻译过来,太过泛泛。到底孩子要不要读ib,家长大多都很困惑。在这里我想谈谈我的一点感想(算是内幕吧),应该值得大家借鉴。


1:4年前孩子选择读pre-ib的时候,华人圈中还没有形成太大的热潮。所以当年孩子报读ib非常简单,初中最后成绩平均80以上,现场考试一篇命题作文,然后单独面试。前2年pre-ib,孩子非常轻松,和普通academic没有太多区别。
2:2年后正式进入ib后,班上非常少数同学退出。不过正式的ib后,学习强度一下就上来了,期间考试非常多,都是ib的试卷,全球统一标准。这个时候开始,退出的学生越来越多,有的是学习原因,有的兴趣原因,有的是老师劝退。原来2个班最后基本变成一个班。
3,11年级下学期开始,我们和孩子慢慢发现孩子成绩对于报告大学没有太多优势,甚至是劣势。孩子告诉我那些drop的孩子成绩开始比他还高。举个例子,原来一个经常ib数学勉强及格的孩子,drop后数学90分以上。虽然我孩子数学ib98分,但是和那个孩子的差距绝对不止8分。但是大学录取的时候却没有因为你的ib优先照顾你。我孩子非常要好的一个ib同学ib分数转换后12年级平均92分,报告queens商科没有被录取,反而那个drop的孩子被录取了。相信这个例子对ib学生打击很大。
4,ib的课外volunteer是硬性指标,如果最后小时数没有到达是不能毕业的。所以孩子平时和假期也相对辛苦,课外活动不少。
5,关于ib的分数转换,ib满分7,3分(包括3分)一下不合格。7分相当于95分以上,6分90-95,5分80-89,4分70-79。这里面还有机关在里面,如果数学最后成绩7,但是你上次是6,那么转换后孩子最终成绩95,如果最后是6,前次是7,转后是94。按照这个转换ib学生最终成绩吃亏的成分就比较大。你考5分可能是80也可能是89,这对报考大学影响是显而易见的。
6,ib课程是6门课,根据将来发展有一定的选择,但是其中2门必须是high level也就是大学一年级水平,所以ib学生大学后部分学生受惠于此,免了部分学分。有的大学对ib免学分比较慷慨,比如麦吉尔,ubc等,有的就很苛刻比如queens.
7,ib考试这个很重要,不像普通高中学校自己出题,老师自己改卷子,水分比较大。ib是全球统一时间统一考试,卷子寄到全球相互阅卷。所以考试成绩绝对真实没有水分,不过拿这个和普通acadamic比显然不公平,我孩子最终成绩转换后刚好90分,比起12年级用来报考大学的94分低了4分啊,英语high level居然只有79分,多少有些丧气,不过还好不影响最终大学录取和奖学金。
最后,建议读ib的学生家长,如果孩子在过程中希望退出,应该支持不要责难,退出不代表不优秀,只是不适合自己而已。

 
上传: 李丁